#模块11 Unit 4 部分重点词汇学习(译林牛津版高三英语教案教学设计) 搜索结果
Module 11 Unit 41. look through sth浏览，翻阅；审阅look about/around/round环视，往四周看look after照看；照顾look at （仔细）察看，检查；思考，考虑，研究look back (on sth) 回顾look down on/up...
2024-04-21江苏牛津译林版初中英语教材的使用还处于起步阶段, 广大英语教师对新教材的教学教法的应用科还处在探索阶段, 以下是本人的一些教学体会和做法。一、严把词汇关, 多手段激发学生兴趣词汇是英语学习的根本所在。许多七年级学生意识不到词汇学习的重要性, 疏于背诵记忆单词, 在作业和考试中不会拼写单词、拼写错漏百出的现象时有发生,...
2024-04-11Step One: BrainstormingWith the development of science and technology, we now lead a much better life. But in the developing world, there still exists...
2024-04-14M7 Unit4 单元测试参考答案-3-23I. 单词拼写1. purchase 2. donated 3. remote 4. wonders 5. pictureII. 词组翻译1. hear form sb 11.hear about2. dry up 12.dry out3. be dyin...
2024-04-122011届高三英语一轮复习教学案序号：018 课题：M4U3编写人：孙雪雪 审核人：裴如东一、重点单词检测1.real (adj.)→ really (adv.) → realize (vt.) → reality (n.)2.deliver (vt.) →...
2024-05-21Teaching objectives:u To develop writing skills by reading the tips.u To understand the mood of the Mum’s and Jack’s feelings.Important an...
2024-05-26【重点词汇】Verb( 19words) review wind play apply launch demand spring delight* assume* accompany* weigh measure shape scan* expose* acknowledge* broadcast...
2024-05-09高考在即, 如何在最短的时间内最大限度地提高学生的英语成绩, 这是我一直思考的问题, 也是很多高三老师急需解决的问题。因为2014年删去了15分的单项选择题, 增加了语法填空的新题型, 在此, 我谈谈一轮复习的心得体会。一、帮助学生强化目标意识, 树立自信心, 调动学生的积 极性。高三阶段的学习对学生而言是极为艰苦的,...
2024-05-14引言在英语学习中, 令很多学生头疼的问题是如何熟记、灵活地运用词汇及扩大词汇量。可怜的词汇量极大地妨碍了学生听、说、读、写、译等能力的发展。尤其是在新课程改革来临之际, 新高考制度即将施行之时, 高中英语对学生阅读能力的要求越来越高。但是, 很多学生在做阅读理解训练题时, 词汇的障碍使得他们不得不向词典寻求帮助以解决阅...
2024-04-2308 8B UNIT 41, Why are you holding a microphone , hobo? Hobo, 你为什么手上拿着个麦克风呀？At that moment , I saw the robber holding a gun in his hand.Our school wil...
2024-04-09《牛津英语（译林版）》这套教材在内容上较以往有了很大的突破，不再拘泥于千篇一律的形式，而是采用了更加生动、灵活的模式。比如在单词设计上，尽管词汇量有所增加，但是非常细致地根据需要掌握的程度划分出A类熟记、B类掌握、C类理解这样三个层次，突出了重点和难点，真正做到了点面相结合的学习模式。学生学习起来自...
2024-04-11作业是教学设计的重要环节, 是消化和巩固所学课程内容的有效手段, 同时又是培养学生能力、提高学生素养的重要载体。无论是教师、学生还是家长, 都知道巩固知识培养能力的作业所蕴涵的“责任”内涵, 因此也比较重视作业。在学校和生活场景中, 常常看到以下场景:【场景1】教师把学生叫到办公室, 怒气冲冲地...
2024-04-24摘要：牛津初中英语教材具有高度的科学性和精密的系统性、浓烈的趣味性和鲜明的思想性、适度的发展性和合理的前瞻性、全面的实践性和突出的评价性以及珍贵的创造性和丰富的拓展性等五个方面的特点，本文对这些特点进行具体阐析。关键词：牛津初中英语教材；五个特点；瑕疵中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1...
2024-04-28教师利用多元化的教学思维来进行英语教学，可以有效地提高学生对英语学习的兴趣，激发学生学习英语的潜能，可以使学生在学习英语知识后轻松运用所学过的知识进行交流。在英语学习的过程中，应该注重基础知识的掌握，这样就可以更好地进行语言方面的学习，教师也应该创新教学模式，最终提高学生英语学习的注意力。将词汇教学...
2024-04-091引言普通高中《英语课程标准》(实验)指出:语言是人类最重要的思维和交流工具,也是人们参与社会活动的重要条件。当今社会生活和经济活动日益全球化,掌握一门外语,尤其是英语,具有重要意义。学习...
2022-09-10：(每空1分) 、61. 她以前从没到过这么大的地方。She had never ______ ______ in a place as grand as this before.2. 他靠教书为生。He _____ _____ _____ by teaching.3. 他当飞行员的梦想实现了。Hi...
2024-05-09英语语句和文章都是由单词组成的,可以说,词汇是构筑语言的重要材料,是英语学习和教学的基础,也是最关键的要素之一,良好的英语听、说、读、写能力都要以掌握足够多的词汇量为前提。 牛津版初中英...
2022-09-10Unit Two Growing PainsPart One knowledgeI Word study1.act n (戏剧的)一幕 vi 表现 行动The time for talking is past ;we must ~ at once .You acted =behaved wisely...
2024-05-07一、学情分析1.教学对象为国防科大附中高二年级K1302和K1304班学生。高二年级学生经过一年多的高中英语学习，已经具备了一点语言功底，部分学生能较为自如地表达自己对一些事物的观点，班上同学间的合作学习也有了些发展。2.本节课的话题是The first underground in the wor...
2024-04-17与原教材相比[1],《牛津高中英语》课本模块五的修订版在编写体系上未作大幅度的变动,编者们本着精益求精的精神将原课文中Reading和Project部分一些话语的表述作了系统的更改,并对原先各板块中的练习形式作了一些微调,在原先Project部分增加了一篇阅读,使学生能通过阅读更进一步加深对课文主题的印象,此次修订使现...
2024-04-11